A Federação Nacional de Educação (FNE) admite que mais de seis mil professores contratados possam ser abrangidos pela vinculação extraordinária nas regras propostas pelo Ministério da Educação (ME), mas recusa-se a aceitá-las.
As duas federações sindicais da Educação, FNE e Fenprof, classificaram hoje como insuficiente a proposta para a revisão dos concursos de professores do Ministério da Educação (ME), que admite “limitações e dificuldades” na vinculação de docentes.
As diferenças regionais dos resultados portugueses no estudo internacional TIMSS revelam que “não há fatalismos na educação” e que os alunos carenciados “não estão condenados a ter maus resultados”, salientou hoje o secretário de Estado da Educação.
O portal InfoEscolas tem, desde hoje, novas informações que permitem perceber melhor o trabalho desenvolvido pelas escolas, se há problemas no ensino de determinadas disciplinas ou a evolução dos alunos em relação à média nacional.
O Ministério da Educação defendeu hoje que a falta de unanimidade no grupo de trabalho que estudou a gratuitidade dos manuais escolares não é um mau resultado, já que as posições dos vários membros "serão úteis na operacionalização da medida".
Vários colégios de ensino especial estão à beira da rutura financeira devido a atrasos no pagamento de cerca de 600 mil euros devidos pelo Estado, alertou hoje a Associação dos Estabelecimentos do Ensino Particular e Cooperativo (AEEP).
A Fenprof criticou hoje o adiamento do início das negociações do novo diploma de concursos de professores para o final de novembro, considerando-o "inaceitável", tendo entregado hoje, no Ministério da Educação, uma proposta de calendário e um documento reivindicativo.
Os diretores já podem contratar os 300 funcionários em falta nas escolas, segundo um despacho publicado esta quinta-feira em Diário da República que veio autorizar a contratação de assistentes operacionais.
O Ministro da Educação, Tiago Brandão Rodrigues, garantiu hoje que o ministério trabalhou com eficácia para garantir uma prestação de serviços e uma "inclusão verdadeira e capaz" aos alunos com necessidades educativas especiais (NEE).
